以两封战国家书史料谈核心素养的落实

历史高考备考教学承担着“立德树人、服务选拔、导向教学”的重任,但因任务急迫、时间紧张、竞争激烈,教学首先考虑“效益最大化”,造成学科教育目标、特别是核心素养目标的疏离。本文试以一节高考课堂的实践为例,谈谈如何在高考备考教学中落实核心素养目标的体会。