摘要
数学课堂教学一直提倡高效课堂,而数学的高效课堂与教学设计和学生的参与程度息息相关。作为一名数学教师,在教学中我发现有时很难同时让学生既高参与也高思考。下面通过对高参与和高思考的分析,提出打造让学生高参与、高思考数学课堂的策略。
基金
广东省教育科学“十二五”规划2015年度项目《“励志、笃行、快乐”育人模式下导学案六步教学模式的建构与实施研究》(编号:2015YQJK012)
广州市第三批教育系统创新学术团队教育类项目《初中导学案教学模式创新研究团队》(编号:1201630039)的研究成果之一.
