核心素养下小学语文教学中关于德育渗透的思考

语文课程标准人文性指出语文学习过程是实现自我成长的过程,激发人创造力与生命力的过程。语文教育活动是在特定的时空中、教师与学生双向的积极的生命运动过程。尊重人,尊重人的生命价值,尊重人的文化及其多样性,是语文课程的应有之义。在语文教学中学到了一些优秀的文化思想和中华传统美德,对小学生的德育教育起到了很大的作用,使学生在语文学习的过程中端正自己的思想。