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“一带一路”背景下的德育活动开展

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摘要借助"一带一路"发展契机,选择符合学生年龄特点的课程组织方式,从多个角度引领学生系统感知相关文化,丰富学生的知识储备,增强学生对本民族文化的认同感.具体做法有:倡导分层教育,强化体验探究,关注拓展感知.

作者秦川

机构地区江苏省南京市瑞金北村小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2018年第12期60-63,共4页 Research and Review on Education

关键词 “一带一路” 分层教育体验探究拓展感知

分类号 G621 [文化科学—教育学]

引文网络
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教育研究与评论（小学教育教学）

2018年第12期

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