期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
重庆加强中小学编程教育
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近日,重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》,要求各中小学开足开齐编程教育课程,小学三至六年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。重庆要求,小学阶段以体验为主,通过游戏化教学、项目式教学等形式,强调借助积木式编程工具,通过对对象、模块、控制、执行等概念及作用的直观操作体验,感受编程思想。
出处
《学苑教育》
2019年第2期6-6,共1页
关键词
教育课程
中小学
编程
重庆
游戏化教学
项目式教学
初中阶段
小学阶段
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
战超.
编程教育在小学数学教学中的应用之我见[J]
.小学时代,2018,0(28):60-60.
2
冯国鹏,李洁.
面向儿童编程能力的游戏化学习活动设计研究[J]
.明日,2017(44):0050-0050.
3
黄宁宁.
编程能力成为美国学生的基本素养[J]
.上海教育,2018,0(35):44-45.
被引量:3
4
林韵.
高新科技环境下小学生的编程思维培养探究[J]
.学周刊,2019(8):53-53.
被引量:2
5
孙权.
见微知著,自主建构——《街舞男孩》教学设计与思考[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2018(12):95-96.
学苑教育
2019年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部