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例谈小学生数学语言表达能力培养策略
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摘要
数学语言有抽象性、逻辑性等特征,小学生数学语言表达能力偏弱,这是无法回避的现实。教师要从语言交流环境创设开始,利用多种教学手段,为学生提供语言交流的机会,让学生在不断交流探索中实现数学技能的成长。
作者
吴晓萍
机构地区
江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学
出处
《学苑教育》
2019年第2期59-59,共1页
关键词
小学数学
数学语言
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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