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“互联网+”背景下小学英语多模态协同式教学模式的构建与反思 被引量：26

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摘要 "互联网+"背景下构建小学英语多模态协同式教学模式,有效地实现了新的教学理念和教育技术与小学英语教学的有机整合。"互联网+"背景下的小学英语多模态协同式教学模式主要包括:多模态小学英语教学资源体系、多模态小学英语教学任务体系和多模态小学英语教学评价体系。值得注意的是,在该模式具体实施过程中还需进行适时反思,应注重多模态之间的优化选择与适时整合,注重多模态教学环境的设置,及注重多模态教学体系中师生的特点,旨在全面提升小学英语教学的教学效果。
作者 陈圣白
机构地区 湖南第一师范学院
出处 《中小学教师培训》 2019年第2期65-68,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
基金 2018年湖南省社科成果评审委员会课题"‘一带一路’背景下湖湘文化对外传播翻译策略体系研究"(课题编号:XSP18YBC013)
关键词 “互联网+” 小学英语教学创新模式 多模态理论 教学模式
分类号 G623.31 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献33

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共引文献160

引证文献26

二级引证文献18

中小学教师培训
2019年 第2期

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