摘要
采用护理学生自主学习能力量表对某省属高校护理学专业555名本科生进行问卷调查,以了解护理专业本科生自主学习能力现况,探讨其影响因素。结果显示,护理专业本科生自主学习能力处于中等水平,影响护生的自主学习能力主要为年级、小组学习、课后反思和浏览期刊次数等。建议护理教育者通过培养护生的反思与阅读能力、优化学生的学习策略、营造良好学习环境等措施,培养与提高学生的自主学习能力,促进护理教育质量的提升。
作者
沈江华
谢银环
肖惠敏
SHEN Jianghua;XIE Yinhuan;XIAO Huimin
出处
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2018年第4期31-34,共4页
Journal of Fujian Medical University:Social Science Edition
基金
2016年度福建医科大学教学改革工程项目(J16023)