期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

优化阅读教学过程,提高感悟文本能力——以《宋庆龄故居的樟树》一课教学为例

下载PDF

导出

摘要本文以苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课的教学为例,就小学语文阅读教学的优化策略展开探讨,以期能通过引导学生抓住关键词,挖掘文本中蕴含的文化,体会文字背后的情感,提升学生的语言感悟能力,培养语文核心素养。

作者黄洁

机构地区江苏省张家港市外国语学校

出处《作文成功之路》 2019年第1期67-67,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词阅读教学关键词文化情感

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛,2016(15):283-284. 被引量：149
2韦丽霞.形象、情感与审美体验——小学语文阅读教学探析[J].小学教学参考（语文版）,2011(6):17-18. 被引量：1

二级参考文献6

1张志娟.小学语文阅读教学对学生综合能力的培养[J].新课程（小学）,2013,0(10):16-17. 被引量：16
2李文霞.小学语文阅读教学,阅读能力培养[J].课外阅读(中旬),2013,(9 ):101.
3王丽.浅析如何有效开展小学语文阅读教学[J].都市家教(上半月),2015,(8 ):59.
4于明三.浅谈小学语文阅读教学[J].小学时代（教育研究）,2011(5):69-69. 被引量：7
5李海燕,臧玲.小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究[J].中国科教创新导刊,2013(12):132-132. 被引量：68
6高传虎.浅谈小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].课外语文（下）,2014(1):117-117. 被引量：47

共引文献148

1李彩云.试论如何有效提升语文阅读教学有效性[J].作家天地,2020,0(5):81-82.
2刘晓春.小学语文阅读策略教学分析[J].中华活页文选（教师）,2023(11):16-18. 被引量：1
3陈菊娣.提升小学生语文阅读能力的路径探析[J].新智慧,2021(15):115-116.
4卢娜.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].新智慧,2019,0(24):126-126.
5吴爱丽.小学语文教学中学生阅读能力培养策略[J].中国新通信,2020,0(3):201-201. 被引量：2
6薛梦丹.浅析小学语文教学中学生阅读能力的培养策略[J].试题与研究,2021(20):111-112.
7李慧洁.基于核心素养的小学语文阅读探索[J].小学生作文辅导（语文园地）,2021(3):20-20.
8高宝芬.小学高年级语文高效阅读能力培养策略探析[J].教育革新,2020,0(3):39-39. 被引量：1
9吕芳红.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力研究[J].当代家庭教育,2020(16):129-130.
10何素清.妙引巧导,让阅读教学更深度[J].当代家庭教育,2019,0(36):144-144.

1赵聚莲.优化阅读教学提高语文素养[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(11):84-84.
2赵恩祥.语文阅读教学常见问题与对策[J].电子乐园,2018(5):149-149.
3孙雪娇.以《宋庆龄故居的樟树》为例浅析“借物喻人”[J].小学语文教学（园地）,2018,0(12):62-62.
4刘奕然.课外阅读对高中语文学习的影响[J].语文天地,2018,0(12):58-59. 被引量：1
5刘晓琴.谈对初中语文体验式阅读教学的几点认识[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(21):39-39.
6王丽萱.以《宋庆龄故居的樟树》为例谈段落教学的落实[J].语文天地,2019,0(3):14-15.
7刘彩云.品读细节,感悟文本精彩[J].课外语文,2018,0(36):17-17.
8陈祖好,欧阳慧冰(指导).Unit 6 Topic 3 Section A教学设计[J].英语教师,2018,18(23):103-107.
9王娟.合作学习在初中英语阅读教学中的应用探究[J].校园英语,2018,0(46):176-176.
10李想.高中英语教学中“思维品质”的培养方法[J].校园英语,2018,0(46):141-141.

作文成功之路

2019年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部