提高“听说读写”综合能力是小学语文教学的基本任务

语文是工具性与人文性的统一,语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此,我们在教学中应重视语文的基础工具作用,让学生掌握好语言文字、语言文化,从而真正提高自身的综合能力,获得更好的发展。