少学时条件下提高大学物理课程教学质量的研究

如何在少学时条件下提高大学物理课程教学质量并发挥好其在学生综合能力素质培养方面的作用,是一个重要的问题。本文结合教学实践,提出通过突出学生思维能力培养,建立“以质量为牵引,以问题为导向,以学生为主体,以教师为主导”的课堂教学模式;通过开设“微课题”、组建物理兴趣小组和创建网络教学平台来拓展教学时间空间等手段,提高少学时条件下大学物理课程教学质量和学生综合能力素质。