运用数学建模开展高职院校思政课实践教学——以内江职业技术学院为例

思政课实践教学作为教学活动的重要组成部分,在我院实施已较为完善,但也存在一些问题。例如以往的实践活动,参与的学生具有随机性,有的系部参加实践学生较多,而有的系部参加实践活动的学生较少。把思政课实践教学和数学建模结合起来,用科学的方法指导实践活动,能最大限度的提高实践教学的实效性。通过把建立的模型应用到实践教学中,使思政课实践教学具有科学性、合理性以及易于操作性特点,尽可能让学生都能享有平等的参与实践的机会,体现兼顾公平的原则。