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地理生活化教学资源开发路径探析
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2
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摘要
对地理生活化教学资源进行开发,根本目的是提高学生的地理核心素养。教师可通过引导实地调研、进行现象观察、亲身体验三种途径使地理学科知识与学生实际生活相连接,提高学生对地理学科的认知,树立正确的地理学科观念。
作者
蔡璐
机构地区
江苏省海安市雅周镇初级中学
出处
《成才之路》
2019年第2期94-94,共1页
Way of Success
关键词
初中地理
生活化教学资源
开发路径
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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