小学低段数学图文结合教学的探索

图文结合教学,主要是通过一种直观、生动的方式,将复杂、烦琐的知识内容呈现出来,使学生积极、主动地参与课堂教学活动,更加有助于激发学生的想象力,便于其记忆和理解。虽然图文结合教学模式在当前的小学低段数学教学中获得了相对广泛的应用,但是仍存在一定缺陷和问题,会对学生的学习质量产生严重影响。由于小学低段的学生识字能力较弱,因此,在审题环节中经常会存在一些困难,加之教师在教学过程中,并未强化对学生审题能力、审题技巧的培养和训练,导致学生无法养成良好的学习习惯,在此情况下,也对整体教学和学习质量产生直接影响。另外,由于很多教师的教学方式较为单一,课堂氛围比较严肃和沉闷,在此情况下,学生很难长时间集中注意力听教师讲解,大幅度降低了学生的学习积极性,最终也对其学习效率产生不利影响。图文结合的教学方式,可以有效地帮助学生解决生活中的实际数学问题,从而使学生认识到数学在日常生活中的重要性,最大限度地调动学生学习热情,提高课堂学习效率。