摘要
当前,关于数学文化的文章铺天盖地,但内容质量参差不齐。中国人民大学书报资料中心转载的文章是经过专家、学者对海量的学术信息去芜存菁、优中选优的高质量作品,这无疑为本文研究精品文献提供了平台。鉴于此,本文选择《复印报刊资料·小学数学教与学》(以下简称《小学数学教与学》)2010年第1期至2018年第5期关于数学文化的文章进行统计和分析,旨在了解我国数学文化融入小学数学课堂教学的现状,分析小学数学文化内容,总结小学数学文化活动的特点,以期为数学文化的教学与实践研究提供启示与借鉴。
出处
《小学教学(数学版)》
2018年第12期18-21,共4页
Primary School Teaching
基金
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“民族数学与数学课程改革”(编号:15YJA880107)的成果之一