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教学设计,不妨再往前迈一步——以《开天辟地》一文的教学为例

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摘要课堂教学中,所谓教师的点拨与引领,就是要在学生认知停滞不前或者无法深入之际,通过巧妙地设计教学促发学生的思维再进一步,走入"柳暗花明又一村"的明朗之境,使课堂教学整体性地提升。

作者赵菁菁

机构地区江苏南京市瑞金北村小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2019年第1期62-62,共1页

关键词变换形式探寻规律对比辨析思维迈进

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2019年第1期

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