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据本联想,不妨这样教
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摘要
对于想象,并不是直接布置任务,教师就开始做甩手掌柜,而是要根据文本内容的不同,设定不同的指导和点拨方案,引领学生运用不同的方法去学习。本文提出要依托共性资源,在寻同中联想;紧扣丰富意蕴,在开掘中联想;利用异质元素,在对比中联想;把握内在联系,在推理中联想,促进学生联想意识的发展。
作者
朱美兰
机构地区
江苏扬州市江都实验小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2019年第1期69-69,共1页
关键词
共性资源
丰富意愿
异质元素
内在联系
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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