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探析数学本质,有效建构概念
被引量:
1
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摘要
小学数学概念教学要联系学生生活,让学生从生活中认识数学,特别是要鼓励学生从自我亲身经历中将数学问题转换为数学模型,探析数学的本质,培养学生的数学思维、应用能力。
作者
吴玲
机构地区
安徽铜陵市枞阳县枞阳镇石岭小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2019年第1期80-80,共1页
关键词
小学数学
数形结合
建构概念
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教书育人(校长参考)
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