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成人教育中提升学习者课堂参与度的有效策略
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摘要
成年学生群体是一个多元化的群体,具有不同的需求、经验和目标,教师必须了解成人学习的特点和目的,促进教师与学生、学生与学生之间基于学习内容的交流互动。文章探讨了多种学习者课堂反思及互动策略,这些策略充分考虑到影响成人学习者认知和体验等诸多因素,可以有效地促进成人学习。
作者
马月成
机构地区
滇西科技师范学院教师教育学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2019年第1期69-71,共3页
基金
云南省教育厅科学研究基金资助项目"高校教师教研共同体建设研究"(2017ZDX071)的阶段性成果
关键词
成人教育
成人学习者
学习反思
课堂参与
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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