《热力学与统计物理》混合教学法的构建与实践——以东北林业大学课程教学为例被引量：1

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摘要为了培养学生通过分析、比较与物质热运动有关的物理现象的学习习惯,准确概括出物理概念和规律,解释一些实际问题的能力,探索了符合时代发展特征且适合"98后"学生的混合教学法,提供高水平的课堂教学,实现学生"把头抬起来,坐到前排来,提出问题来"的课堂目标,使其具备综合分析能力与严密的逻辑推理能力.

作者塔金星王天廷程冠冲

机构地区东北林业大学理学院

出处《物理通报》 2019年第2期19-20,23,共3页 Physics Bulletin

基金东北林业大学教育教学研究课题资金资助项目编号:DGY2017-50

关键词混合教学法构建实践

分类号 O414-4 [理学—理论物理] G642.4 [文化科学—高等教育学]

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