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“核心素养”引领下的“生活素养”提升——生活化物理课堂教学实践被引量：6

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摘要物理课堂教学的设计与实践,以学生为本位的学情分析,从学生的生活中来,通过层层剥茧,条条抽丝,展现其内在的物理含义,最后回归到学生的生活中去,让生活经历和体验贯穿物理课堂,使实验设计和探究成为教学主线,基于物理"核心素养",提升学生"生活素养".

作者袁园杨银海

机构地区嵊州市马寅初中学浙江省春晖中学

出处《物理通报》 2019年第2期39-42,共4页 Physics Bulletin

关键词物理生活学生核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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