例谈基于深度学习的初中信息技术教学策略

随着时代的发展,教育也发生了深度的变革,以往的偏重知识传授的教学逐渐被重视素养养成的教学所取代。但在如今的初中信息技术教学中,仍然存在着诸多不尽如人意的地方。其突出的表现就是“学生喜欢信息技术而不喜欢上信息技术课”,学习了许多信息技术操作却并不会用它们来解决实际问题。分析当下的问题,我们会发现“教操作”的藩篱依然束缚着初中信息技术教学。许多教师视信息技术课程等同于技术工具的学习,忽略了初中信息技术关注学生终身发展品质培养的作用。