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高职经济法课程“SPOC+翻转课堂”混合教学设计被引量：14

A Blended Teaching Design of “SPOC + Flip Classroom” in the Course of Economic Law in Higher Vocational Education

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摘要文章首先对"SPOC+翻转课堂"混合教学模式的内涵进行分析,然后分析经济法课程的现状、课程对象和混合学习环境,进而根据高职财经类专业人才需求调研情况对课程进行重新定位,基于真实工作岗位任务对课程内容重构,再以SPOC课程建设为依托,对课程进行"课前、课中、课后及线上线下的教学设计,并提出混合式教学评价改革。通过总结经济法课程教学改革实践的经验,以期为高职财经商贸大类专业的法律课程改革提供参考。

作者方烨 Fang Ye

机构地区东莞职业技术学院

出处《广西广播电视大学学报》 2019年第1期17-21,共5页 Journal of Guangxi Open University

基金 2017年广东省高职教育财经类专业教学指导委员会教育教学改革项目"高职财经类法律课程‘SPOC+翻转课堂’混合教学研究"(编号:CJ201724) 2017年东莞职业技术学院质量工程"经济法慕课"(编号:MOOC201719)

关键词 SPOC 翻转课堂混合式教学设计

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
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广西广播电视大学学报

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