SPOC教学模式在护理管理学中的应用研究

目的:探讨SPOC在护理管理学教学中的应用效果。方法:选择2017级护理专业学生(学制4年)作为研究对象,随机分为对照组与实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采取SPOC教学模式。比较两组教学效果及学生满意度。结果:实验组考核成绩、教学评价、学生满意度,显著优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:SPOC模式下,师生沟通良好,学生学习主动性增强,教师业务水平提高,值得在护理专业课程的实践中进一步推广应用。