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深挖音乐作品背后的故事
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摘要
音乐是人类的第二语言,是一种心灵的产物。聆听同一首音乐,可以使不同民族、不同区域、不同语言的人们产生共情,引起心灵悸动。当代脑科学、神经生理学以及大量临床医学研究证明,音乐和歌曲能刺激大脑,开发大脑的潜力,给学生带来学习的快感。以上案例有效证明,将音乐和歌曲合理运用在小学英语学科中,既满足了小学生的情感需求,还有效实现了学生跨文化意识和国际理解能力的培养。
作者
胡泳
机构地区
武汉市武昌区付家坡小学
出处
《湖北教育》
2018年第12期70-70,共1页
关键词
音乐作品
故事
第二语言
有效证明
神经生理学
能力的培养
跨文化意识
小学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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