基于核心素养的初中地理教学改革路径探讨

目前,初中地理课堂教学呈现碎片化和浅层化,究其原因是没有上升到对关键能力与核心素养的教学追求。实施基于核心素养的初中地理教学,应厘清课程内容的核心素养及其指向的关键能力,并进行关键能力分解与水平分级,创设真实情境、设计指向关键能力的学习问题,只有这样才能走出初中地理教学困境。