摘要
词汇是语言学习的重要内容,也是成人英语教学的一个难点。尽管越来越多的英语教师已经意识到词汇教学在成人英语学习中的重要性,但在具体词汇教学实践中仍存在诸多问题,如教学方法单一、没有充分考虑成人学习者的原有英文水平、年龄、兴趣爱好等差异性特征。以成人学习者为研究对象,从语境角度对词汇教学进行系统研究并不多见。本文以成人学习者为研究对象,在分析成人学习者词汇学习现状的基础上,结合成人学习者特征,尝试从词汇教学语境化角度进行分析,即从词与词之间的关系和词与外部世界之间的关系展开论述,并进一步提出词汇教学语境化的有效途径。
