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摘要
在语文课堂中有效运用评价教学,在很大程度上能够增加教学有效性。课堂上客观、真实、积极的评价有利于学生深入对课本、教师及自己的认识。教师在观察中评价,从评价中了解激励学生。对课堂、学生、书本进行有效评价,有利于学生深入学习,提高语文综合运用能力。
作者
李晓霞
机构地区
江苏省徐州市铜山区张集镇木犁小学
出处
《华夏教师》
2018年第36期36-36,共1页
关键词
语文
评价
激励
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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