文本再构:初中英语语篇教学的新路径

在初中英语语篇教学中,进行文本再构,师生在知识与智慧交替并进中"蝶花"共生,从而实现语篇教学的价值最大化。因此,本文结合相关的教育教学理论,探析尝试在《牛津初中英语》教材的教学中利用文本再构如何为语篇教学提供新的路径。