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以身教者从——谈教师示范在小学写字教学中的作用

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摘要 小学生写字不规范、不工整是普遍存在的现实问题。期望通过教学实践,阐明教师的言传身教具有很强的示范效应,为小学语文教师的写字教学提供有益的参考。
作者 成宏伟
出处 《华夏教师》 2018年第36期82-82,共1页
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