小学数学生活化教学实践研究

生活即教育,数学即生活,课堂教学与生活实践是制约学生数学兴趣的激发、数学意识以及学以致用能力培养的重要因素。数学本身抽象、严谨,对于以形象思维占主导的小学生来说学习难度比较大,因此,将生活元素引入课堂,让学生感受到数学就在身边,体验数学的价值,是帮助学生理解数学、应用数学、热爱数学的有效途径。本文从运用生活化的数学语言、引入生活化的数学问题、创设生活化的数学情境和走进数学化的生活实践四个方面讨论小学数学生活化教学的实践研究。