基于计算思维的过程性评价在高中信息技术教学中的实践研究

计算思维是学生信息技术学习过程中应当具备的核心素养之一。本文立足于高中信息技术教学实践,先阐述了计算思维及过程性评价的概念,随后结合具体实例针对过程性评价为学生计算思维发展所起到的积极影响进行了具体阐述。