历史学科价值有效探摸的实践与思考——以人教版宋史教学为例

历史学科价值培养备受高中课堂关注,随着新理念指导下的历史教学研究的不断深入,如何以教材、课堂为主阵地涵育历史学科的育人价值学界各有不同看法。本文结合自身的教学实践,谈谈历史学科有效探摸的实现路径及反思,希望对学界在培育历史学科价值方面作出有益的贡献。