基于绘本的低年段写话教学实践与研究——写话教学中情感、态度与价值观的培养策略

在基于绘本的低年段写话教学中,我对教学目标中"情感、态度与价值观"目标的实现进行了广泛研究和实践。本文所阐述的选择适宜的教学内容,可让学生感悟生动、有趣的绘本语言,以此达到培养学生情感,态度与价值观的目的;通过优化教学过程,调动学生的情感,引发他们表达欲望的教学策略,是我几年来探索和研究的经验所得,对基于绘本的低年段写话教学提供了实证依据。