摘要
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。""对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。"数学测试作为教师检验学生数学学习能力的一种惯用评价方式,也是学生自我认知的一个途径。初三是考试的频繁阶段,面对现状,作为初三数学教师,我将结合平时的教学实践谈谈对数学试卷讲评课教学的思考与几点做法。
