善用“微专题”,提升高三数学三轮复习质量被引量：3

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摘要 "微专题"复习是相对"大专题"复习而言的."微专题"复习没有"大专题"复习的枯燥冗余,避免了"大专题"复习中"前面太简单、后面太困难"的尴尬情况,有目标、有针对性地解决学生当前产生的问题,帮助学生快速梳理知识点和总结方法经验,学生参与积极性高.

作者王平平

机构地区江苏省南京市天印高级中学

出处《数学学习与研究》 2018年第24期77-77,共1页

关键词微专题大专题三轮复习设计途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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