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提高中学数学教学效能的策略研究被引量：1

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摘要相信很多数学教师都在思考这样一个问题:如何提高数学教学的效能?其实,教学效能低下的原因是我们的教学走入了某种误区.下面笔者来梳理一下数学教学中常见的几个误区,并给出相应的解决策略,以供参考.

作者夏志勇

机构地区江苏省海安县曲塘中学

出处《数学学习与研究》 2018年第24期120-120,122,共2页

关键词中学数学教学数学教师误区决策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第24期

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