“产出导向法”视阈下独立学院英语写作教学实验

以尝试以"产出导向法"的教学理念为指导思想,依据驱动、促成和评价三个环节来设计教学流程。实验结果表明,仿真语境中运用语言知识激发了学习动力;富有驱动力的产出任务调动了学习积极性;循序渐进的教学设计降低了产出焦虑,提升了产出能力。