“儿童本位”视野下自然角“三性”环境的创设——以小班自然角“毛毛虫乐园”为例

《幼儿园工作规程》中指出:“要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”自然角是幼儿认识、探索自然的窗口,其环境创设是为幼儿的发展而服务,直接影响幼儿对自然角探索的兴趣和欲望。