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开展活动教学,构建灵动数学课堂被引量：1

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摘要新课程改革的背景下,教师在教育教学中,变得更加注重学生的主体地位,从学生的角度开展教学,不再是一味地讲解、灌输,而是更多地引导学生自主体验,让学生从中得到更好的发展与提高.在数学课堂教学中,教师可以结合实际教学内容,巧妙地引导学生开展活动教学,以构建灵动数学课堂.

作者时坤明

机构地区江苏省清浦中学

出处《数学学习与研究》 2019年第1期151-151,共1页

关键词数学课堂教学教育教学新课程改革教学内容学生自主体教师引导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第1期

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