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思维型教学理论引领下创客与STEM融合的课程体系建构
被引量:
5
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摘要
STEM和创客课程体系构建必须有系统的、科学的理论支撑,才有可能真正有效实施。作者20多年来对教学的本质和规律进行了系统的研究,构建了思维型教学理论,并初步尝试在科学教育领域应用,将创造性思维和批判性思维整合起来,进行了多年的实证研究,以期在我国建构符合学生发展的创客与STEM融合的课程体系。
作者
胡卫平
机构地区
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
中国基础教育质量监测协同创新中心
出处
《中国教育信息化》
2019年第2期27-29,34,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
关键词
思维型教育理论
创客教育
STEM教育
课程体系
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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