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国内主流MOOC平台交互功能对比研究——基于教学交互层次塔理论 被引量：9

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摘要 学界关于国内MOOC平台的对比研究较多,但少有学者对MOOC平台的交互功能进行对比分析。作者基于陈丽学者提出的教学交互层次塔理论,对国内三大主流的MOOC平台进行对比分析,最终提出相应的改进建议,以期为平台的建设提供参考。
作者 陈娟菲 郑玲 高楠
机构地区 西南大学计算机与信息科学学院
出处 《中国教育信息化》 2019年第1期26-29,共4页 Chinese Journal of ICT in Education
关键词 MOOC平台 交互性 在线学习 对比研究
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献26

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共引文献175

同被引文献89

引证文献9

二级引证文献18

中国教育信息化
2019年 第1期

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