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让诗“歌”起来——浅谈音乐在诗歌教学中的运用
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摘要
诗歌教学中,应丢弃当前的扁平化、理性化,树立诗应“歌”、诗要“歌”的意识,还原诗“歌”的特性,从感性、情绪入手,唤起学生的情感体验和共鸣,挖掘诗歌的文化价值、音乐特质,提升学生的艺术素养、文化素养。
作者
朱利
机构地区
江苏省苏州工业园区星海实验中学
出处
《教师》
2019年第1期46-47,共2页
Teacher
关键词
诗歌
音乐
吟诵
诗歌教学
经典
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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