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谈指向核心素养发展的化学情境式学习——以《酸碱盐复习》课为例
被引量:
2
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摘要
聚焦学生核心素养的化学课程改革提出创设真实的情境问题,在问题情境中培养学生的核心素养。基于此,文章试图以培养学生发展核心素养为导向,从情境激趣导引、人境互动融合、思维启迪延伸等方面深入探讨如何引导学生进行情境式学习。
作者
周晓燕
机构地区
江苏省苏州市吴江区实验初级中学
出处
《教师》
2019年第1期78-79,共2页
Teacher
关键词
核心素养
情境式
学习方式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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