临床路径教学法在肺科护理带教中的应用

目的分析在肺科护理带教中实施临床路径教学法的教学效果。方法选取2013年1月—2015年6月该院带教老师采用传统的带教方法的74名护生作为对照组,再选取2015年7月—2018年3月该院带教老师采用临床路径教学方法的74名护生作为实验组,比较两组教学效果。结果实验组护生操作成绩(96.32±2.54)分、理论成绩(97.25±2.68)分、综合成绩(96.56±2.57)分高于对照组(89.54±3.64)分、(90.24±2.57)分、(89.85±2.85)分,对带教满意度97.29%高于对照组87.84%,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肺科护理带教中应用临床路径教学方法 ,可以提高护生护理操作和理论水平,提升护生对带教的满意度,该教学方法值得在临床护理带教中推广。