网络协同教学模式在临床护理带教中的研究

目的分析网络协同教学模式在临床护理带教中的应用效果。方法选择2018年1月—12月在我院实习的90名本科护理专业的实习生,将其随机分为2组。研究组实施网络协同教学模式进行带教,对照组实施常规教学模式。对2组学生的知识掌握情况和带教质量、理论知识、书写病历、操作技能评分进行比较。结果与对照组相比,研究组学生的知识掌握情况较好,带教质量、理论知识、书写病历、操作技能评分较高(P<0.05)。结论在临床带教中实施网络协同教学模式可有效提高教师的教学质量和学生自我学习的能力,促进学生对临床知识的掌握,可以在临床教学中推广。