摘要
针对广西高校现代汉语教学过程中存在的问题,提出在互联网+的背景下,充分利用互联网实现互通,利用互联网发布课程相关信息,利用互联网获取紧贴时代的教学素材,利用互联网实现教学效果的统计与反馈,以解决重理论、轻应用,重传授、轻实践,重课本素材、轻生活素材等问题,并结合教学实践进行验证,实践证明在课前、课中、课后三个环节充分利用互联网进行教学设计和教学反馈对于增强学生学习兴趣,激发学生的学习热情是有帮助的,但在实践中也发现存在如何加强对学生的监管以及如何构建合理科学的课程评价体系等问题。
出处
《创新与创业教育》
2019年第1期131-135,共5页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education
基金
2017年广西师范大学教育教学改革项目"基于互联网+背景下的广西高校现代汉语教学改革创新初探"(2017XJGQ02)
2017年广西师范大学教育教学改革项目"中国语言文学专业语言类课程慕课建设模式和应用研究"(2017XJGZ01)
2016年广西师范大学文学院教育教学改革项目"基于广西语言资源背景下的<现代汉语>教学改革探索"(WJG0014)