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从学生经验出发创设学习情境

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摘要追寻学生的数学体验,让数学知识包含在学生熟悉的事物和具体情境中,使学生在自我充分体验中学会数学、会学数学。一、创设故事化的问题情境问题是数学的心脏。儿童学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼问题,并利用已有知识经验解决问题的过程。

作者邱虹文

机构地区苏州市吴中实验小学

出处《小学科学》 2019年第2期120-120,共1页 Science

关键词创设学习情境学生经验数学体验数学的本质数学知识问题情境儿童学习探索问题

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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小学科学

2019年第2期

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