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让个性在教学中自由飞翔
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摘要
音乐教育要关注每个学生的个性特点、生活背景,充分调动他们的积极性和主体意识,为他们创设参与体验、主动探究、积极实践的条件,鼓励和帮助他们进行个性化的艺术活动,帮助他们认识自己的独特性和价值,形成个性化的审美情趣。
作者
马磊
机构地区
沭阳县韩山中心小学
出处
《小学科学》
2019年第2期132-132,共1页
Science
关键词
个性特点
自由
教学
音乐教育
生活背景
主体意识
参与体验
主动探究
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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小学科学
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