打造精致、灵动的数学课堂

一个充满生命活力的课堂缘于“动态生成”,是由许多灵动的生命体组成的动态过程。基于数学教学始终是以学生的学习心理为出发点与归宿,教与学的这种合二为一,自然使得数学教学的一招一式透露出鲜明的理性精神,并在实践层面展现出其精致而灵动的教学风格。